宋佳
年4月出生，兰州外国语学校新锐班主任。
年6月18日，陪孩子们去看会考考场的时候，我给每个孩子买了一包薯片，希望他们会考“乐事”。看完考场，孩子们比着胜利的手势大声喊“Trymybest”，我看到他们眼中闪烁着晶莹的泪花，心中有爱有方向。
6年前，我作为职场菜鸟，心慌意乱、手足无措地站在讲台上的时候，是孩子们用包容、理解、鼓励，帮助我以最快的速度适应了教师的新身份。还记得，我带的第一届孩子，他们偷偷塞给我满是期待的小字条；我至今还保存着父亲住院时，全班孩子亲手绘制的励志连环画；忘不了在我即将生产要卸任班主任时，那一双双流着泪、闪着光、像星星一样明亮的眼睛……
当然，他们给予我的，不仅仅是鼓励，还有深深的触动。有一次开班会，大家一起谈着职业理想，我对孩子们说：“不好好学习是会被抓去当教师的。教师真的是一份残忍的职业，因为只有我在变老，我身边的你们却永远十四五岁，永远青春。”这本是一句玩笑，可是有几个孩子带头唱了一句：“你永远不懂我伤悲，像白天不懂夜的黑。”“老师，你参与了我们所有人的青春啊！”这句话至今仍震撼着我。作为教师，我迎来也送走了一届又一届的学生，不知不觉间，我竟参与了这么多人的青春，留存在这么多孩子最美好的青春记忆中。新接手的班级一直在全年级“赫赫有名”，因为一些孩子的不当行为，我开始认真思考：皮肤上的痕迹、校服上随意涂写的痕迹可以很快消失，但留在心里的创伤能很快消退吗？孩子们总要长大，他们将怎样面对社会中的更多角色？很多问号在我心里生成，于是，我决定用爱心平等地对待孩子，用最温暖的爱来感染孩子。我亲自洗去孩子们校服上的涂鸦，亲自送害怕父母打骂而不敢回家的孩子回家，亲自送摔医院……那次陪着班里一个鼻子受伤的孩子缝完针已是晚上11点多。那天天气十分寒冷，我的双脚已被冻僵，根本不能挪步，但一股股爱的暖流还是涌上心头。爱是相互的，老师的行为是给学生最好的示范。通过这些小事，我诠释着对学生们的爱，也收获着学生们对我的爱。某天深夜，家人收拾书房时，偶然翻到全班孩子用稚嫩的笔迹给我写的明信片和一些小礼物。家人羡慕地对我说，这些孩子把自己认为生命中最美好的东西都给了你，这是一种怎样的信赖……我很欣慰，能参与这么多人的青春，能留存在这么多人的美好记忆中。因为你们，我更爱教师这个职业，成就了更好的自己，我非常感谢与你们相遇的美好时光。有位同事对我说，做我的学生太幸福了。我笑着说，是我比学生更幸福啊。我有时非常感慨，这帮孩子成就了我，让我知道在坠入谷底时，在别人嘲笑这份工作时，在面对种种压力想放弃时，都要听从内心的声音坚持下去。这一路虽然曲折坎坷，痛哭时不知向谁倾诉，但看着学生充满朝气的脸庞，因为某件事而欢欣的表情，我又会忽然感受到世界温厚，藏有深情。我是何其幸运，能够遇到你们。此时彼时，都愿你们安好。而我，被孩子们感动的泪水也总是控制不住地挂满脸颊。（本刊原创稿件，原刊于《读者》（校园版）年第4期）编辑：张佳羽谢修平（实习）—end—预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇