今日推出“名优教师”——
“莲城园丁奖”获得者
湘乡市东山学校谌代玉老师
“做学生的引路人”，不论是学习、生活，还是理想、信念，老师的任务是引领学生。这是她从教15年来的教育理念，她一直是这么想的，也是这么做的。15年来，磕磕绊绊有过，跌跌撞撞遇过，泪水汗水滑过，半夜三更熬过，但从未马虎过！她是一颗小草，默默地扎根；她是一片绿叶，轻轻地伸展；她是一个花苞，静静地开放；她是一名老师，用心地成长！
春风化雨润物无声的生物老师
她坚信“老师是学生学习的引路人，老师的任务是让学生爱上你的学科”。在多年的教学工作中，她一直秉承着“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事重复做好，就是成功”的信念。
她用自己的教育思想和教育观念引领学生爱上生物学、爱上学生物。多年以来，她始终注重培养学生的学习兴趣，注意从书本中汲取营养，立足“用活教材、用活新理念”，把教育理念和教学实践结合起来。在教学过程中，广泛涉及各方面知识，形成了自己的教学风格。坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的信条；坚持上好每一节课，把每一个知识点都讲得全面透彻，力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间，努力提高学习效率。认真进行作业批改和自习辅导，保证学生学习知识的落实，从而举一反三，融会贯通；收集学生的反馈意见，不断反思，不断提高。她的课堂永远是欢声笑语、风和日丽，就像她永远是面带微笑，解决学生的各种疑难问题！学生在潜移默化中享受生物课堂，学习生物学知识，提高学业成绩。高三的文琴同学之前的生物科成绩浮动较大，甚至还出现过不及格的现象。自从谌代玉担任她的生物老师以来，对她给予更多的关爱和照顾，多次找她谈心，鼓励她好好学习，不断激发她的学习兴趣。在谌代玉潜移默化的影响下，文琴渐渐地爱上了生物这门课程，生物成绩也有了很大的提高。许多学生受谌老师的影响，在高中毕业后选择继续学习生物学相关的专业、毕业后从事相关的工作。
课堂教学——乐学生物知识课外教学——走近身边的生物耐心细致亲切有爱的班主任
她一贯模范履行教师职责，爱岗敬业、爱校如家，最大可能地给予学生人文主义的关怀。她作为班主任,耐心细致，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，用爱心温暖着每一位学子，深入了解和爱护每一位学生。将真情真意、爱生如子的情怀融入到教师的理智感和道德感中，与学生建立和谐融洽的师生关系，使教育活动得以在宽松的氛围中进行。她每接一个班都要设立一本“学生成长档案本”，详细记载学生身高体重变化情况、患病情况、家庭情况，深入了解学生的身体、心理状况，因材施教。“爱心”是谌老师工作的主旋律，她用一种真诚的态度培养了与学生的感情基石。如贺顺（化名）同学父亲早逝、母亲离家出走，跟随年迈的爷爷奶奶生活，家庭负担重。为了让他安心学习，她多次为该生申请贫困补助、助学金，还自掏腰包为其购买学习用品、生活用品和书籍，让其没有后顾之忧；同时