年，俄国化学家门捷列夫发表了元素周期表。截至年，人类总共发现了种化学元素，它们有条不紊地“坐落”于元素周期表中。这些元素是什么样的？有哪些特性和故事？华东理工大学70周年校庆科普新书《化学元素》试图用生动的方式，带领青少年“用元素重新认识万物”。
9月20日，全国科普日活动期间，《化学元素》在全新揭牌的社区文化空间“凌云·品书院”首发。华东理工大学教授、作者戴升带来“化学元素与中国——从青铜器到航天器”科普讲座，由凌云街道牵头搭建的“域见·理”红色阅读空间也揭开面纱。
凌云理工少科院成果展在凌云·品书院展出
科普读物是科普工作的载体，也是科普最有效的传播方式之一。华东理工大学出版社社长张辉介绍，科普新书《化学元素》从内容到插画均为本土原创，既是为庆祝华理70周年校庆，也是华理社在原创科普出版领域积极探索的成果。
《化学元素》
“科普创作看似简单，其实，它不仅需要作者具备扎实的学科知识，还需要灵活运用青少年喜闻乐见的表达方式。”张辉说，目前国内图书出版市场上，仍是引进版科普图书占大头，但中国出版人仍孜孜不倦追求做出原创科普图书，“因为只有原创科普图书，才更加符合中国国情，懂得中国读者，激发青少年的科学梦想。同时，也只有原创科普图书，才更能让读者感受到中国科学文化的魅力。”
《化学元素》就是这样一本“中国制造”。作者戴升是华东理工大学化学与分子工程学院教授，博士生导师，也是留美归来的爱国科研工作者。另一位作者张馨予是他的学生，在参与撰写该书时还是大二学生，更贴近青少年的思维表达。本书在编写过程中，参考了初高中的教科书，筛选了与中国学生学情相匹配的知识点。
“我们生活中处处可见化学元素的身影：从人类呼吸的氧，到建筑房屋中的铁，再到电子产品中的硅等等。它们不仅仅局限于枯燥的‘必考点’。”戴升说，编写《化学元素》的初衷，是希望激发青少年在生活中对化学元素的联想，培养他们主动学习的意识。
作者戴升是华东理工大学化学与分子工程学院教授，博士生导师
书中特别加入了“元素与中国”的特色板块，着重介绍了化学元素与中国历史、中国文化及中国制造方面的关联，是一大亮点。
比如，现代的铬化处理技术直到年才由美国人发明并获得专利，而我们的祖先早在多年前已经能够成熟地运用铬盐氧化保护技术。秦始皇陵出土的青铜剑表面，就覆有含铬氧化物的保护层。
比如，书里提到了元素在当代中国的前沿应用，介绍了年北京冬奥会上亮相的氢能大巴汽车。
比如，书里提到了中国科学家的爱国情怀，讲述了同样是留学归国的科学家侯德榜，在当时西方国家垄断制碱技术的背景下，创立了“联合制碱法”，打破了西方的技术垄断。更难能可贵的是，侯德榜毫无保留地将这项工艺与技术公之于众，让全世界共享。
“科学需要接地气。大学教授、前沿科研工作者编写科普读物是必要的，这可能也是未来科普的趋势。”戴升认为，高校教授有着义不容辞的科普责任，应该把象牙塔里的知识传递给社会，传递给我们的青少年，告诉大家“科学并没有想象的那么难，科学在我们的生活中处处可见”。
在编写《化学元素》的过程中，戴升回想起了自己年少时阅读科普读物的种种往事。儿童时代，他就特别喜欢阅读发明发现的故事和科学家的佚事，“玻尔利用王水溶液巧藏诺贝尔奖奖章”等一个个故事让他记忆犹新，点燃了他对科学的热情与向往，使他立志并最终成为了一名科研工作者。“我觉得我有这样一种情怀，愿意用我对科学的理解，做一个传承者，去挥动科普的翅膀，承载新一代青少年的科学梦想。”戴升说。
（原题为《《化学元素》：化学元素背后的中国故事》作者杨宝宝来源澎湃新闻）