斯大林曾经说过，“教师是人类灵*的工程师”，以教书育人为本质工作的老师，在社会上普遍受到认可，正是她们培养出一代又一代的人才。
近几年来，我国教育事业进展得如火如荼，越来越多年轻的血液注入到我国的教师队伍中，各种教育制度的变革也随之而来，最明显的就是我国的中、高考制度发生一些改变。
改革下的中考、高考都发生了变化
我国的中考即将实行分流制度，也就是说中考比例按照5：5录取，一半的同学可以继续就读高中，另一半的同学则需要到职业学校学习，不少地区已经开始实施。
同样，高考制度也发生了改变，多个地区通过年的高考已经颇见成效。今年的高考并不是传统的文理分科形式，而是变成了3+1+2或者3+3两种形式，具体形式根据地方的不同而不同，无论是哪一种形式，对学生的发展都产生了不小的影响。
当然对于教师的影响也非常大，很多老师一夜之间就成为众人所选的对象，而有的教师却“倍受冷落”，她们也是第一次感受到了职业危机。
下面就来看看，究竟是哪些教师的地位发生了天翻地覆的变化，出现这一变化的原因又是什么？
高考模式下化学老师地位不保，历史老师却喜从天降
新高考的3+2+1模式也就是选科模式，其中物理和历史是必选科目，因此历史和物理老师大可不必担心自己的“饭碗不保”。
尤其是历史老师，现在作为必选科目，想必很多同学都想报历史学科，其地位自然会明显提升。不过相比历史老师，化学老师却感到十分担忧。
小的时候我们都听到过这样一句话“学好数理化，走遍天下都不怕”，数学、物理和化学的性质相差不大，不过选科制度的实行以后，化学的地位就显著下降。
很多人在替化学老师担忧的同时，也很疑惑为什么新的高考模式对化学影响如此之大？
其实原因很简单，历史一定是文科生的首选科目，那么在选择其它科目时，也不会选择理科性质的化学作为组合。
除此之外，选择物理的理科生普遍认为，自己所选的学科中已经有一项非常难学的物理，如果再添加一门化学，那压力就会非常大，这样看来化学的地位下降也是正常现象。
与化学恰恰相反，新高考模式对于地理老师来说却是“喜从天降”，高一阶段的地理比较简单，无论是文科生还是理科生，在选科的时候都会选择地理，因为在最后的高考冲刺阶段，地理对文理科生而言都是赋分神器，能成为“抢手学科”也不足为奇。
学生如何正确应对新高考模式？
新高考模式对教师产生一定影响，对于学生的影响才至关重要，不容忽视。很多同学在面对新的高考制度的时候，通常无所适从。
甚至有大部分同学会受到高一各学科成绩的影响，在最后选择科目的时候没有选择适合自己的，导致后来的高考成绩并不理想。
因此同学们在最后选择科目的时候，一定要谨慎考虑，尽量不要根据自己高一的成绩和自己的喜好程度选择，要从实际出发，结合未来的发展前景和就业方向需要考虑，必要的时候可以和家长进行协商。
国家并不是随便制定某一学科，所以每一个科目都有其存在的意义，其真正的目的在于激发同学们的潜能，让同学们能够提升自己的综合能力，所以同学们要付出实际努力，避免发生偏科现象。
学生该如何避免自己出现偏科现象？
课余时间做好各科学习计划
学生要做好自己的学习计划，因为学科的不同，在时间安排上就要统筹兼顾。
比如早上有助于记忆，同学们就可以选择出声背诵语文古文，英语单词等等，上午就可以做一些数学，物理等理科题，这样交错安排有助于大脑合理分工，学习效率就会有显著提高。
上课跟紧教师思路，下课及时发现问题
无论什么学科，在课堂上的时间都至关重要，所以同学们要在上课的时候积极听讲，还有不少学生会因为对教师的喜爱程度不同，上课的状态也有所不同，这是大错特错的。
不管喜欢不喜欢老师，上课的纪律和质量一定要保证，这不仅是对教师的基本尊重，也是对自己的一种负责。
自律性是基本也是保障
学习并不是一件容易的事情，需要付出很多努力和耐力才能有成绩的提高，这期间离不开学生较强的自律性。
因此学生要严格要求自己，口号喊得再响，没有实际意义的付出也只是徒劳，想要各个科目都取得好的成绩就要“雨露均沾”，这样才能在打赢高考这场持久战。
无论最后同学们选择哪些学科，认真学习才是最重要的。我们无法改变教育制度的变革，但我们可以做到提升自己。对于教师而言，要继续担任好“传授者”的角色，为我国的教育事业做贡献。