初中化学，从内容上看，几乎包含了高中化学的所有内容。其重点、难点在于化学中的物质组成、性质、结构等知识。我们现在所讲的化学，基本上都是以这三个部分为基础写成。化学的特点是：联系实际，应用广泛，是一门综合性很强的学科，也是一门应用性很强的学科。学习化学，首先要了解化学知识和化学现象背后具有的科学意义和深刻的内涵。它包括物质构成、物质的变化、化学方程式等方面；它是一门理论性很强的学科；它是科学研究、技术发展、社会进步、生产和生活、环境保护和医学等领域所必需的科学。它与我们日常生活和生产息息相关，与我们周围环境息息相关，与生活质量息息相关；它又是一门实践性很强的学科；它与社会发展息息相关，与人类文明进程密切相关；它是一门艺术性很强的学科；它又是一门综合性很强的学科；它与我们每个人每天的工作、学习、成长都息息相关。
一、树立“四个意识”，掌握科学学习方法
学习化学，必须要有明确的学习目标，有较强的学习自觉性，有一定的自学能力和运用意识。在学习化学时，一定要确立正确、清晰的学习目标。如果没有目标，你把学到的知识当成“死记硬背”的记忆方法，你就会失去学习物理、数学、生物科目所必需的基本观点、基本知识及方法，甚至无法达到正确运用知识分析问题和解决问题的能力，这将大大降低学习化学的效率与效果。因此，必须学会科学方法。首先要明确化学学习目标，只有明确了学习目标，才能制定具体行动计划，从而更好地实现学习目标。在新修订的《义务教育化学课程标准》中，对化学主干知识进行了梳理，明确了初中化学主要学习内容：物质构成（四）、性质（六）、结构（七）、使用方法（八）和有关问题讨论等内容。通过学习化学课程标准，可以使全体学生明确学习任务、学习目标、完成任务后相应存在和发展的障碍及努力方向等，并采取相应措施加以克服和改正：必须认真钻研教材；必须弄懂每章每节每单元所讲内容及结论；必须培养学习科学方法；正确理解教学目标及要求；要有良好习惯和学习热情，自觉克服学习上的畏难情绪；形成良好的学习心理和学习态度。
二、端正学习态度，树立信心
学生的学习态度问题是学生是否学好化学的重要因素。在学习化学过程中，学生态度对学习起着至关重要的作用，它直接影响着学习效率，也直接影响着学生学习效果。有了正确的态度，学生才能端正自己的学习态度，对所学知识的理解才能透彻，才能清楚地认识自己的不足之处，并加以改正；有了正确的态度，学生才能对所学知识进行正确分析、归纳和总结；有了正确的态度，学生才能有信心去学习新知识，完成新课程规定任务。学生在学习过程中常常会出现“不会”等错误现象。这就要求学生必须端正自己学习态度，提高自己学习自觉性。只有这样才能端正一个学生学坏是怎么回事？
三、树立良好的学习习惯
学习好一门学科，最重要的是养成良好的学习习惯。要克服急躁、浮躁、怕苦怕累等不良情绪，端正态度，专心听讲，专心做好作业。首先要把课堂上所学的知识全部消化吸收，同时要在课后复习巩固课内知识，不懂的就要多问老师和同学；其次要坚持自学，要积极参加教师或其他同学组织的各种学习活动。在学习过程中一定要坚持独立思考，注重独立思考能力的培养。不要只读老师讲课时所讲过的内容或读懂了文章时所讲过的概念，要思考怎样从这些概念中找到解决问题的办法。通过课堂上思维活跃、踊跃发言而获取丰富有趣的信息时，要及时记录下来。要养成对一些抽象、零碎、陌生事物具有强烈好奇心、求知欲和探究性学习习惯它们使学生产生强烈学习兴趣和求知欲而积极主动地学习。当然还要坚持及时复习和做好预习工作（上课前做好预习准备),及时做好课堂笔记及课后复习题（把学过的知识融会贯通）。
四、培养良好的学科素养
良好的学科素养是学生在知识、能力、素质等方面综合素质的体现，因此，学好高中化学也必须培养良好的学科素养。我们应该在全面提高学生学习能力上下功夫，要学会运用现代教学方法，在课堂上积极提问，帮助学生回答问题，鼓励学生大胆质疑，积极思考。老师要引导学生养成良好习惯，注意培养兴趣，积极参与各种活动，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，让学生在课堂上真正学有所获！在日常点滴工作及生活中培养对科学研究的兴趣与热情，做好课前预习工作；课堂上积极提问与回答教师提出问题、学生提出问题；课后及时总结反思；认真完成作业以提高作业质量；认真参加课外活动等等都是非常重要的素质工程！通过这些活动能让学生不断地提高综合素质！另外还应培养学生良好的实践能力，包括观察问题、解决问题和分析解决问题的能力；分析问题、解决问题的能力；以及对化学过程以及化学反应原理知识能灵活运用并能独立思考甚至能创新处理事物等。可以说，培养良好的学科素养就是要让学生在课堂上不仅能积极参加各种实践活动、主动发现和探究问题、积极解决生活中遇到的问题、积极参加各种活动都能为下一阶段高中化学学习奠定基础。
五、要坚持“联系实际，动手操作”的原则
“联系实际，动手操作”是学习化学的基本方法。化学中一些重要的知识与现实生产、生活有着密切的联系，这就要求我们要培养起分析问题和解决问题的能力。因为在理解这些理论基础上才能进一步体会到许多新知识和技能的存在，并能够应用这些知识进行生产和生活。比如“无机酸”“有机酸”等许多常用化学试剂，就是我们生活中必不可少的东西。因此我们要利用课本内容进行实验、了解原料的性质，掌握化学知识与实验科学相结合，才能使学习具有一定实用性。学习化学，重在实践。俗话说：“实践是检验真理的唯一标准”；只有亲自去亲身体会其中的道理和感受到物质与环境之间那种相互依存和谐共存关系的过程之美，才能真正领悟到学与用二者之间那种难能可贵、水到渠成之境界。只有通过动手操作训练学生解决实际问题或解决不了时提出问题并研究理论来提高化学教学水平和综合能力才能使学生真正懂得“学好化学就是学好做人”这一道理。
六、保持良好的心态，积极面对学习过程
有些学生，在学习化学过程中，对某些问题有困惑，感到很痛苦，这是很正常的事。要克服这种痛苦，必须调整好心态，消除对化学学习的恐惧心理。这种畏惧心理，对学习并不是一个好心理，因为，这对发展和提高自己会造成很大不利影响。但如果我们保持一个良好的心态，积极对待学习过程，就能克服恐惧心理，逐步掌握学习规律，促进学好化学这门学科。首先要学会自我激励，调整好心态，树立正确地目标，克服心理上的障碍。其次要培养一种求知欲和创新精神来激发和调动同学们学习化学的热情和动力；再次要在认真听课、思考讨论、实验探究、做好课后练习、总结提高等活动中培养良好的兴趣和习惯，从而在情感上产生更多的成就感，从而激发学习兴趣、提高学习成绩和提高自身素质。同时要树立远大理想及学习、奋斗目标：我们国家在未来科技发展中是一个创新的大国，拥有深厚文化底蕴和强大国力为我们国家的科技发展提供一个坚实可靠的基础。