重基础寻方法找规律
——浅谈高考化学的备考策略（《高考化学热点追踪》自序）
高考结束后，学生的答题不够理想的情况大体有三种：①基础知识过关,相关概念公式都背得滚瓜烂熟，教材上、复习资料上的常规题型的习题我都会做，可就是想不到用这种方法，没有思路；②基础知识过关，时间不够用，没有答完题就下课了；③基础知识不过关。笔者分析其中的原因如下：①没有指南针的轮船在大海航行，是很难到达成果的彼岸的；没有科学的思维方法的指导，答题就成了“眉毛胡子一把抓”。②在图书馆中能快速找到某一本图书，其原因是图书经过了系统的分类，并且摆放得条理、清楚；在有限的时间内不能提取出相关知识的原因是基础知识分类不够系统、条理；③怎样才能有效掌握基础知识呢？将知识体系中的难点、关键点挑选出来，并且将归纳、总结，使之系统化、条理化。
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一、答题三要素
本书的主要研究的是习题，那么怎样才能解答好一道题呢？笔者将自己的看法拿来与广大师生交流：基础知识、科学的思维方法、坚韧的毅力是答题的必备要素。基础知识就像做饭用的米，没有扎实的基础知识，有效答题卷就成了无米之炊。科学的思维方法就像指南针，如果没有指南针，想要在茫茫大海航行达到成功的彼岸就是天方夜谭；没有科学的思维方法就找不到答题的线索，眉毛胡子一把抓，很难达到理想的效果。遇到一道难题时，有的同学思考几分钟，觉得试题情境陌生、题难，就对自己的能力产生了怀疑而选择了放弃；有的同学选择坚持，他们认真分析题给信息，并联系以前学过的知识，坚持下去，最终成功攻克难题。所以，能否答好一道题，除了知识、方法以外，最重要的是对自己有信心，选择坚持，用耐心、细心、坚韧的毅力去战胜困难。答不出题，不是输在试题本身，而是输给了考生自己。
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二、备考三策略
高考是选拔性考试，命题人要想考住考生，就需要不断地推陈出新，即高考命题方向、题型在不断地升级，更加注重考查考生的能力。笔者发现，近年来高考化学试题有如下特点：①多实验，试题中多涉及实验，而且大多数实验的内容包括定性分析与定量分析两个方面；②多图表，题目的新信息中大多数包含一些图像、表格，重在考查考生获取信息的能力；③多计算，题目中常涉及数据的处理。为此，本书中选取的例题、练习题符合以上“三多”原则。为了帮助考生能够有效答题，笔者总结出以下备考策略：
1.结合数学思想来分析化学问题
例如，近年来关于溶液中离子浓度大小比较的命题方向是“数形结合”，这就需要不仅能够读懂图像、表格中的信息，又能将化学知识用图像、表格的形式表达出来，见《数形结合比较离子浓度大小》一文。怎样做到在书写有机物同分异构体时“不多写一种，不遗漏一种”呢？这就要先根据题意确定合理的分类标准然后分类讨论，即“有序思维、分类讨论”，见《分类讨论法书写有机物的同分异构体》一文。怎样解答好有机推断题呢？灵活运用综合法和分析法，见《浅谈有机推断题的解题思路》一文。
考生答题不够理想的原因，往往并不是化学知识不够，而是“没有想到用这种方法”，正所谓“化学试题难点不在化学，难在数学，难在综合”。要想在规定的时间内成功解答高考题，既要具备全面扎实的基础知识，又要熟悉科学研究的基本思路、方法、模式，特别是要运用好数学这一工具，要用结合数学思想来分析化学问题。
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