TUhjnbcbe - 2025/7/30 18:56:00
初中教学中，化学这门学科非常重要，起着较强的教学作用。而就化学教学来讲，其对学生实践操作能力的培养是最为关键的。为此，在当前的初中化学实验教学中，教师必须要重视对学生实验操作技能的提升。而且，教师在创新化学实验教学过程时，还必须要顺应现代教育的发展，重视培养学生们的创新能力。1创新课堂教学方法就当前的教育教学来看，其生活化特征越来越明显，这一表现可以从化学实验教学中看出来。在化学实验教学课堂上，教师通常会采用一些生活化的常识作为开展实验教学的依据，这样不仅可以增强化学实验教学的趣味性，还能够让化学实验课堂教学内容变得更加具有创新性，同时，这也有利于联系化学实验教学和实际生活，从而使学生们能够更好的理解化学实验教学的内容[1]。另外，在化学实验教学中，教学方式的创新有利于对教育体系的优化和完善，而且，这也可以促进教师教学能力的提升，让教师注重对学生核心素养的培养。为此，在初中化学教学中，教师要想让学生们的创新思维得到有效的发展，就必须要对自身的教学模式进行合理的调整，并积极进行对教学方法的创新。例如，化学教师在向学生们讲授“探究金属的性质”这一内容时，便可以将信息技术教学法进入到教学课堂中去。教师可以将一组图片展示给学生们观看，图片中有人对黄金进行烧灼，又有人用自己的牙齿去咬黄金，还有人在碱性溶液中放入黄金。当学生们观看完这一组照片之后，教师可以留给他们一些自由讨论的时间，让学生们进行对图片的分析。在对分析内容进行总结之后，学生们可以了解到，黄金具有着很强的化学稳定性，而且质地比较软。基于这一结论，教师可以展开课堂化学实验内容的教学，这样一来，便可以有效地降低实验教学的难度，同时，当学生们对金属性质的检验方法有深入认识和掌握后，教师便可以组织学生们开展“微型实验”。通过这一方式，学生们可以自己去创新和实践，从而实现对化学实验模式的丰富化，让学生们在深刻的实验体验下促使自身创新能力的提升。2在课堂中加入生活现象化学与实际生活存在着很大的关系，如果化学教师能够有效衔接实际生活而展开化学教学，那么便可以让学生们清楚地认识到化学在实际生活中的指导作用，从而意识到化学学科的重要作用。因此，在实际的化学教学中，教师一定要有效联系化学知识和实际生活，以此来让学生们学会应用化学知识解决实际生活中的各项问题，并学会用化学来进行对生活现象的解释。比如说，在化学教学课堂上，教师可以准备几瓶日常生活中普遍的碳酸饮料，然后问学生们：如果我们想要判断这几瓶饮料是不是算的，那么我们可以用嘴巴来尝试，但是在实际的化学中，我们不可以用这种方式来检验物质的酸碱性，所以我们应该采用什么试剂呢？而碳酸饮料这一名称又是从何而来呢？除此之外，在向学生们讲授空气、水等方面的内容时，教师也可以将大气和水污染方面的情况告知学生，让他们由此来思考到底为什么会出现污染现象，进而认识到